TEMA 6

PROYECTO MEDUSA

Medusa es el nombre del Proyecto que impulsa la integración de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación en todas las Escuelas Canarias.
En el Proyecto hemos definido una serie de actuaciones que de forma coordinada procuran el uso de TIC por todos los agentes educativos, fundamentalmente profesorado, alumnado, padres, asociaciones profesionales educativas, etc.
Podemos decir que el Proyecto Medusa es un macroproyecto de innovación educativa.

Página de Inicio:

En la página de inicio a nuestra izquierda podemos encontrar: Recursos Educativos, áreas temáticas, centros, profesorado, alumno, familias y webs de interés.

http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/4/Medusa/GCMWEB/Code/Default.aspx

http://www.iesfatlantico.es/nweb/index.php?option=com_content&view=article&id=48&Itemid=66

http://www.muyinteresante.es/proyectomedusas

TEMA 5

Vídeo en el que se explica cómo se puede aplicar el B-learning en un tema de clase, basándonos en la metodología PACIE

¿Qué es una metodología PACIE?

La metodología PACIE es una metodología para el uso y aplicación de las herramientas virtuales (aulas virtuales, campus virtuales, web 2.0, metaversos, etc.…) en la educación sea en sus modalidades presenciales, semipresenciales o a distancia.

PACIE son las siglas de las 5 fases que permiten un desarrollo integral de la educación virtual como soporte de las otras modalidades de educación, y corresponden a las siguientes fases:

P = Presencia
A = Alcance
C= Capacitación
I = Interacción
E = E-leraning

TEMA 3

TORTUGA DE LOGO

Xlogo es un intérprete LOGO, un lenguaje desarrollado en los años 70 por Seymour Papert.

Es un lenguaje excelente para comenzar a estudiar programación, y enseña lo básico acerca de temas como bucles, condicionales, procedimientos, etc. El usuario puede mover un objeto llamado “tortuga” dentro de la pantalla, usando instrucciones (comandos) simples como “avanza”, “retrocede”, “giraderecha” y similares.

Con cada movimiento, la tortuga deja un “rastro” (dibuja una línea) tras de sí, y de esta manera se crean gráficos. También es posible operar con palabras y listas.



TEMA 4

A fines de 2008 la autora realizó una experiencia accesible única en su género referida a la accesibilidad en educación a distancia. La intención de esta propuesta era implementar una experiencia en la cual se pudiera evaluar la usabilidad y accesibilidad de e-learning en personas ciegas.

Se contemplaron aspectos referidos a la plataforma de e-learning utilizada, y la metodología de la didáctica en educación a distancia para invidentes. El resultado de la experiencia se plasmó en este escrito que fue presentado como Tesis de grado de la carrera Licenciatura en Tecnología Educativa en la Facultad Regional Buenos Aires de la Universidad Tecnológica Nacional, en abril de 2009, con el nombre “Propuesta de evaluación para plataformas de e-learning para invidentes”.

DATOS DE LA AUTORA:

Patricia Litovicius es Licenciada en Tecnología Educativa; Analista Universitaria de Sistemas y Especialista Universitaria en Proyectos de E-learning, Egresada de la Universidad Tecnológica Nacional. Docente y Asesora en Tecnologías Informáticas. Actualmente coordina el proyecto INCLUniversidad (www.incluniversidad.com.ar), destinado a promover la inclusión en e-Learning.



TEMA 2

 INTEGRACIÓN EN LAS TIC EN EL CURRÍCULO

TEMA 2:

• ¿Porqué las TIC en la educación?

• Estándares TIC para el alumnado

• Estándares TIC para el profesorado

• Modelo de integración de las TIC.

La utilización de la TIC en los colegios, institutos e universidad tiene muchas ventajas y algún inconveniente; las ventajas que encontramos es la gran cantidad de información que podemos encontrar, crear ambientes de aprendizaje a bajo coste, crear competencia Digital etc... un inconveniente podría ser el coste de las lineas de internet (ONO, ADSL …)

Blog: TIC en la Educación

El siguiente punto que vemos son los esquemas que nuestros alumnos desarrollaran con la utilización de las TIC:

• Ser alumnos competentes para utilizar las TIC
• Buscadores, analizadores y evaluadores de información.
• Capaces de solucionar problemas y tomar decisiones
• Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad.
• Comunicadores, colaboradores, publicadores y productores.
• Ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad.

También podemos ver lo que consiguen los maestros gracias a las TIC, por utilizarlas en sus clases y en su vida profesional como privada:

• Facilitar e inspirar el aprendizaje y la creatividad de los estudiantes.
• Diseñar y desarrollar experiencias de aprendizaje y evaluaciones propias de la era digital.
• Modelar el trabajo y el aprendizaje característicos de la era digital.
• Promover y ejemplificar tanto la ciudadanía digital, como la responsabilidad.
• Comprometerse con el crecimiento profesional y con el liderazgo.

Presentación de las ventajas e inconvenientes de las TIC

Explicación de la representación gráfica del modelo:

• Se refiere al liderazgo administrativo, pedagógico y técnico requerido por parte de las directivas de la Institución Educativa y, a los cambios necesarios en su estructura y en su cultura organizacional.

• Indica los recursos tecnológicos propiamente dichos: hardware, software, conectividad y soporte técnico.

• Funciones que deben desempeñar dentro de la Institución tanto el Coordinador Informático, como los docentes de esta asignatura.

• Se refiere a las competencia que estos deben tener para poder integrar las TIC en la enseñanza de sus materias/asignaturas.

• Atiende la disponibilidad y correcta utilización de software y recursos Web.

TEMA 1

La Pizarra Digital:

Es un sistema tecnológico que consta de un ordenador conectado a un video proyector para proyectar contenidos digitales para su visualización en grupo.

Hay dos tipos de pizarras:

•  Pizarra Digital: Donde se puede interactuar sobre las imágenes proyectadas con el ratón, teclado, etc.

• Pizarra Digital Interactiva: Incluye un dispositivo de control de puntero y con la que se puede interactuar directamente sobre la superficie de la proyección.

La Pizarra Digital no deja de ser la unión de un proyector a un ordenador. Su gran mérito es que ha permitido que aquello que antes se utilizaba de forma individual, ahora es colectivo, es visible para un grupo.

Nos permite trabajar en tres grandes líneas:

• Permite trabajar con múltiples y variados recursos de distintas tipologías.
• Es innovadora.
• Facilita el aprendizaje significativo.