TEMA 6

PROYECTO MEDUSA

Medusa es el nombre del Proyecto que impulsa la integración de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación en todas las Escuelas Canarias.
En el Proyecto hemos definido una serie de actuaciones que de forma coordinada procuran el uso de TIC por todos los agentes educativos, fundamentalmente profesorado, alumnado, padres, asociaciones profesionales educativas, etc.
Podemos decir que el Proyecto Medusa es un macroproyecto de innovación educativa.

Página de Inicio:

En la página de inicio a nuestra izquierda podemos encontrar: Recursos Educativos, áreas temáticas, centros, profesorado, alumno, familias y webs de interés.

http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/4/Medusa/GCMWEB/Code/Default.aspx

http://www.iesfatlantico.es/nweb/index.php?option=com_content&view=article&id=48&Itemid=66

http://www.muyinteresante.es/proyectomedusas

Práctica 5

POWER POINT

CUENTO DE LOS TRES CERDITOS

Práctica 4

GOOGLE SITES

Es una aplicación que nos permite hacer nuestra propia web sin ninguna dificultad, es una mezcla de blog y wiki.

Primer paso que debemos para entrar en nuestra futura web, debemos tener una cuenta Gmail, teniendo la cuenta Gmail, buscaremos en Google, Google Sites y nos aparecerá la siguiente imagen:

En dicha imagen seleccionaremos como queremos que sea nuestra web, como puede ser tipo de plantilla, el nombre, ubicación, descripción…

El segundo paso conoceremos el entorno de trabajo de Google Sites, donde encontraremos: Edición Web, Creación Web, Acciones en la web y Compartir en la web, lo podemos ver en esta imagen:

Si queremos modificar nuestra Web, debemos pinchar en lapicero superior izquierda:

http://sites.google.com/site/webscolaborativas/
http://walletdigital.blogspot.com/2011/11/5-claves-para-facilitar-la-creacion-de.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Google_Sites

Práctica 3

MISTER WONG

Mister Wong su finalidad es colocar todos nuestros marcadores sociales en una página donde los almacenamos y los compartimos con nuestros compañeros de clase.

Los marcadores favoritos pueden ser guardados de forma pública o privada,  es posible crear grupos públicos o privados, puedes también agregar como amigos ha conocidos u otras personas y por último con un solo los enlaces públicos de otros usuarios pueden ser agregados a tus propios favoritos desde cualquier lugar del portal Mister Wong.

Primero de todo debes registrarte en Mister Wong:

Una vez registrado te saldrá dicha imagen:

Para guardar un marcador deberemos de hacer lo siguiente, seleccionaremos en guardar y rellenaremos todos los huecos que nos salen, lo podemos ver en la siguiente imagen:

http://es.wikipedia.org/wiki/Mister_Wong

Práctica 2

GOOGLE DOCS

Es un programa gratuito basado en Web para crear documentos en línea con la posibilidad de colaborar en grupo. Incluye un procesador de documentos, programa de cálculo, Power Point básico y un editor de formularios destinados a encuestas.

Primero de todo, debemos de crearnos una cuenta Gmail, si ya la tenemos, en el buscador escribiremos Google docs y nos saldrá:

Si ya la tenemos, nos saldra:

Introduciremos nuestra cuenta y entraremos en Google Docs.

Cuando estemos dentro, veremos esto:

Para crear un documento, hoja de cálculo… debemos apretar en crear y seleccionar lo que queremos hacer

   

Si elegimos documento nos saldrá esta imagen y para invitar a nuestros compañeros para que puedan visualizar el documento y escribir en él debemos apretar lo que está indicado con el círculo rojo:

Un vez seleccionado nos saldrá la siguiente pantalla donde escribiremos los Gmails de nuestros compañeros, cuando estén todos invitados apretaremos FIN

 

Es una buena herramienta para trabajar en grupo y en tiempo real, aunque por mi experiencia, cuando hay más de dos compañeros trabajando en el mismo documento, va más lento de lo normal.

http://es.wikipedia.org/wiki/Google_Docs

http://blog.catedratelefonica.deusto.es/google-docs-desde-la-perspectiva-de-un-estudiante/

Tipos de Educación: Comparativa

	Educación presencial	Educación en línea	Educación basada en la Web 2.0
Accesibilidad	La asistencia frecuente puede verse afectada por la poca flexibilidad en cuanto a horarios y espacios	No sólo facilita el acceso a nivel local gracias a una mayor flexibilidad horaria, sino que también permite superar barreras de espacio.	Esta modalidad es más difícil de implementar puesto que requiere, por un lado, una participación activa de todos los agentes y, por el otro, tecnologías más potentes.
Comunicación	El método tradicional permite una interacción cara a cara entre el alumno y el instructor.	Algunas personas no se sienten cómodas con la interacción virtual permanente.	Las variadas herramientas colaborativas promueven la interacción uno a uno y también la grupal.
Enfoque	En su mayoría, los cursos tradicionales se centran en el docente.	La enseñanza se centra en los estudiantes.	La enseñanza se centra en el aprendizaje entre pares.
Seguimiento	El docente en persona es quien monitorea el progreso de los estudiantes.	Automatización de los sistemas de seguimiento y control de los estudiantes.	Si la interacción entre estudiante y tutor/pares no es efectiva, el estudiante puede sentirse aislado.
Docente	El docente siempre está disponible en persona para responder preguntas. Pero, generalmente, adopta el rol de “conocedor” indiscutible.	El docente-tutor adopta el rol de facilitador, interviene para guiar al alumno en su proceso de aprendizaje.	El entorno virtual hace que los tutores sean más flexibles y las herramientas colaborativas facilitan la comunicación escrita y también a través de medios audiovisuales.
Desarrollo de destrezas	Se adquieren las destrezas básicas para la inserción laboral, la interacción con pares, etc.	Las actividades que se proponen generalmente en este tipo de cursos son simulaciones del mundo real que preparan mejor a los estudiantes para el análisis y resolución de problemas.	La capacidad de investigación y el uso de herramientas tecnológicas que demanda la participación en la Web 2.0 son críticas para el desarrollo profesional.
Participación	La participación de los estudiantes es, muchas veces, desigual. Algunos participan demasiado, y esto puede inhibir a los estudiantes más tímidos.	El tipo de comunicación es más equitativo y menos intimidante, lo cual redunda en una mayor participación. Por otra parte, la asistencia a la clase sólo se hace evidente cuando el estudiante participa.	La incorporación de redes sociales, el mayor uso de herramientas comunicativas, la interacción con estudiantes de todo el mundo, promueven la participación individual y la interacción entre estudiantes.
Costo	Al costo del curso deben sumarse costos secundarios como, por ejemplo, el transporte.	Menos costosa.	El costo de este tipo de formación depende del tipo de tecnología que se implemente. Pero, al analizar la relación costo-beneficio, la inversión vale la pena.
Material	Los cursos tradicionales, generalmente, se valen de fotocopias y toma de apuntes	Existe una gran variedad de materiales disponibles en línea.	Los materiales pueden crearse, manipularse, actualizarse y mejorarse, constantemente como, por ejemplo, las Wikis.
Actualización	Muchas veces, en los cursos presenciales, encontramos la misma bibliografía y material de referencia año tras año.	Plataformas como Moodle, a través del estándar SCORM, permiten actualizar y reutilizar recursos fácilmente.	Nuevos conceptos y hallazgos pueden ser incorporados fácil y rápidamente.

La educación presencial permite una interacción más “cercana”, por así decirlo, entre el instructor y lo alumnos; pero, condiciona la participación de algunos estudiantes, y no ofrece una flexibilidad de horarios ni una actualización de contenidos de la misma manera que las modalidades que emplean la tecnología e-learning. Estas últimas se caracterizan por ser propuestas centradas en el alumno que promueve la interacción y la colaboración con el tutor y entre pares, a través de una amplia gama de recursos que pueden crearse, manipularse, actualizarse y mejorarse de acuerdo con las necesidades específicas de formación.

TEMA 5

Vídeo en el que se explica cómo se puede aplicar el B-learning en un tema de clase, basándonos en la metodología PACIE

¿Qué es una metodología PACIE?

La metodología PACIE es una metodología para el uso y aplicación de las herramientas virtuales (aulas virtuales, campus virtuales, web 2.0, metaversos, etc.…) en la educación sea en sus modalidades presenciales, semipresenciales o a distancia.

PACIE son las siglas de las 5 fases que permiten un desarrollo integral de la educación virtual como soporte de las otras modalidades de educación, y corresponden a las siguientes fases:

P = Presencia
A = Alcance
C= Capacitación
I = Interacción
E = E-leraning